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Compiti, test ed orrori

In questa pagina abbiamo raccolto alcuni degli orrori che abbiamo letto sui compiti e test assegnati ai nostri allievi. Lo scopo è esclusivamente didattico, e sicuramente una certa riflessione dovremmo farla anche noi che insegniamo in queste classi! Siamo fermamente convinti che almeno una parte di responsabilità non sia degli studenti e ci chiamiamo in causa in prima persona: in alcune delle classi da cui abbiamo preso questi orrori abbiamo insegnato per diversi anni. Naturalmente speriamo di non avere detto queste cose nei termini in cui gli studenti le hanno scritte, ma sicuramente è nostra la colpa di non essere riusciti a trovare il giusto sistema di comunicazione e trasmissione delle conoscenze.

• In risposta ad una domanda concernente la dimensione frattale: La proprietà fondamentale (della dimensione) è che se una figura viene deformata, tale figura non cambia. (Classe IV - Liceo Scientifico)
• In risposta ad un quesito riguardante l'esperimento del mulinello di Joule: Dall'esperimento fatto in laboratorio abbiamo scoperto che un corpo sottoposto ad uno sforzo per un certo periodo di tempo riscalda la sua temperatura interna. (Classe IV - Liceo Scientifico)
• In risposta ad un quesito riguardante l'energia interna: Logicamente anche la massa è proporzionale al calore. (Classe IV - Liceo Scientifico)
• In risposta alla richiesta di dare una definizione di insieme infinito: Per insieme infinito si intende un insieme che rimane uguale anche se gli si toglie un elemento: A=A\{x₀}. (Classe III - Liceo Scientifico)
• In risposta alla richiesta di elencare le caratteristiche dell'attrito dinamico: L'attrito dinamico è la componente parallela e tangente al piano di appoggio, è opposta al moto e lo ostacola, ma ovviamente non è mai maggiore di questo. (Classe III - Liceo Scientifico)
• A proposito di deformazioni dei nomi: Le famose formule di prostaferesi sono diventate di prostraffresi, oppure di prostrafreresi, oppure di prostaffresi, oppure di prostaff-resi! (Classe IV - Liceo Scientifico)
• In risposta alla richiesta di dare la definizione di forza conservativa: Le forze conservative sono tutte le forze alle quali non interessa il percorso AB ma solo la situazione iniziale e finale. (Classe III - Liceo Scientifico)
• In risposta alla richiesta di dare la definizione di forza conservativa: Le forze conservative si chiamano così perché "conservano" la loro intensità su tutto il percorso. (Classe III - Liceo Scientifico)
• Varie definizioni di forza conservativa: E' una forza costante applicata ad un corpo in un qualsiasi punto (generalmente quello finale) della traiettoria, che indica che il lavoro compiuto da questa forza non dipende dal percorso. - Una forza conservativa è una forza che ha una particella e compie un percorso chiuso, cioè zero. - Le forze conservative sono quelle forze in cui la presenza di un punto sulla traiettoria, o meglio la posizione, non danneggia il calcolo del lavoro. - E' una forza che non ammette la traiettoria. - E' una forza che non dipende dal variare di tutte le forze, ma si mantiene costante. - E' una forza in cui, a differenza di quella non conservativa, appare il prodotto scalare. (Classe III - Liceo Scientifico)
• Sulla definizione di lavoro: Il lavoro è il passaggio di una forza da un corpo ad un altro. Si pensa che il lavoro sia sinonimo di fatica, invece per quanto riguarda la fisica la fatica nel compiere un lavoro, non influisce su quest'ultimo. Il lavoro è uguale alla forza per il movimento. (Classe III - Liceo Scientifico)
• Sul periodo in un moto circolare uniforme: E' un intervallo di tempo che si ripete, cioè è un'unità di tempo in cui si registrano alcuni cambiamenti, che poi si ripetono allo stesso modo. (Classe IV - Liceo Scientifico)
• Sulle onde: Un esempio di onda longitudinale è l'acqua, mentre un esempio di onda trasversale è l'aria.  (Classe IV - Liceo Scientifico)
• Sulla velocità angolare: La velocità angolare si chiama così perché lo spazio che un corpo compie (in un moto circolare uniforme) è un arco di circonferenza.  (Classe IV - Liceo Scientifico)
• Ancora a proposito di deformazioni dei nomi: Il teorema di Weierstrass è diventato Teorema di Westisseiner! (Classe V - Liceo Scientifico)

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pagina pubblicata il 04/03/2002 - ultimo aggiornamento il 17/12/2006